不丹皇家大学，由成立于2003年6月2日皇家法令是不丹的国立大学制度。
大学的建立是为了巩固不丹的高等教育管理。它是一所分散式大学，有九所组成学院和两所附属学院，分布在整个王国。影响大学系统发展的原则是政府公平发展的首要任务。大学的学院是：
普那卡洛贝萨自然资源学院（CNR）
Rinchhending 的科学技术学院（CST），Phuntsholing
楚卡（Gedu）盖杜（Gaedu）商业研究学院（GCBS）
通萨塔克瑟的语言文化学院（CLCS）。该学院计划扩大到500多名学生，并迁至宗萨格（Trongsa dongkongg）的Taktse。CLCS的主要任务是保护和宣传不丹的民族语言Dzongkha。
Samdrup Jongkhar Dewathang的Jigme Namgyel工程学院（JNEC）
帕罗的帕罗教育学院（PCE）
廷布 Ngabiphu的皇家廷布学院（RTC）（附属学院）
罗布·瑞格特学院，帕罗（附属学院）
Samtse的Samtse教育学院（SCE）
Sherubtse学院在Kanglung，塔希冈
蒙加尔贾普日（Gyalpozhing）贾普日信息技术学院[
这所大学保持与其他大学，包括所涉及的连接新布伦瑞克大学在加拿大，那洛巴大学和国际培训学校在美国，萨尔茨堡大学在奥地利和德里大学，在印度，在下列领域针对学生和教职员工的学生交流和实习计划。
总理吉格梅·格萨尔·南吉尔·旺楚克（HM Jigme Khesar Namgyel Wangchuck）是总理。牛津大学毕业生Dasho Nedip Dorji是现任副总理，负责大学系统的日常管理。
该中心的不丹研究中（CBS）廷布，原计划要成为大学的一个成员机构，保留了其自治地位。
在以大学校园为大学核心要素的分布式模型的基础上，中心副校长办公室负责中央协调，而组成成员的大学则负责各自学院内教学和研究的学术职能。副校长办公室位于廷布的Mothithang，由书记官处，学术事务，计划和资源以及研究和对外关系部组成。
《皇家宪章》（RUB 2003，第3页）指出，大学的双重目标是在高等教育水平上开发和提供具有相关性和高质量的学习计划，以满足国家的需求。受过良好教育的技术人员；并促进和进行研究，为在国际范围内创造知识做出贡献，并促进与不丹有关的知识的转让。
不丹皇家大学在八个校区的整个校园内开设课程。这些包括：
教师教育
业务及管理
工程和物理科学
计算与信息科学
生物科学与农业
健康科学
人文社会科学
宗卡语言文学
计划在学院中包括艺术与设计，媒体与大众传播，不丹历史与文化，国民幸福总值，咨询和佛教研究课程。
大多数课程都是全日制的，尽管两个教育学院，Sherubtse学院和语言与文化研究所都提供非全日制和远程教育课程。Sherubtse College提供的某些课程为学生提供双学位课程的跨部门界限的自由。
该大学提供文凭，学位和荣誉学位课程。
文凭课程包括240个学分，其中至少100个是第二年学位课程的学分。该课程通常需要超过两年的全日制学习时间，如果超过120个学分，则需要更长的时间。
文凭可能是学位课程中的临时奖励，在这种情况下，该课程旨在为文凭毕业生做好就业准备，并为他们准备升读学位而做好准备。文凭也可能是与学位课程无关的完全免费的常设课程的奖励，在这种情况下，该课程针对的是每个特定的就业或基于技能的目标。
学位
该学位课程包括360个学分，其中至少90个应达到三年级。学位课程通常需要三年以上的全日制学习，如果超过360个学分，则需要更长的时间。
荣誉学位
荣誉学位是对从学位中学到的学科的补充和发展。它包括一个项目，强调学生的自学并为他们的研究生学习做好准备。荣誉学位包括480个学分，其中至少90个是四年级。荣誉学位通常需要四年的全日制学习，其中包括360学分的学位课程。
从学院学习课程和社区服务到一系列课外活动，各大学的学生都有机会参加各种活动。